До 25 января российские школьники могут принять участие в конкурс «Латинская Америка: далёкая и близкая», который проводит фонд «Интеркультура» (AFS Россия) при поддержке посольства Коста-Рики в РФ и Института стран Латинской Америки РАН. Победитель получит стипендию для участия в программе «Академический год в Латинской Америке» в течение учебного 2010–2011 года. Участник, занявший второе место, поедет в международный AFS лагерь.

В конкурсе могут принять участие школьники в возрасте 15–17 лет. Необходимо написать эссе на русском языке о культурных, исторических, экономических связях между Россией и одной из трёх стран — Коста–Рикой, Аргентиной или Чили, о том, что у россиян и жителей Латинской Америки общего, а что нас разделяет. Работы и анкеты принимаются по электронному адресу: afs-pr@mail.ru .

Стипендия покрывает обучение в государственной школе, проживание, медицинскую страховку, визовые расходы. За авиаперелёт победитель платит самостоятельно.

До 25 января российские школьники могут принять участие в конкурс «Латинская Америка: далёкая и близкая», который проводит фонд «Интеркультура» (AFS Россия) при поддержке посольства Коста-Рики в РФ и Института стран Латинской Америки РАН. Победитель получит стипендию для участия в программе «Академический год в Латинской Америке» в течение учебного 2010–2011 года. Участник, занявший второе место, поедет в международный AFS лагерь.

В конкурсе могут принять участие школьники в возрасте 15–17 лет. Необходимо написать эссе на русском языке о культурных, исторических, экономических связях между Россией и одной из трёх стран — Коста–Рикой, Аргентиной или Чили, о том, что у россиян и жителей Латинской Америки общего, а что нас разделяет. Работы и анкеты принимаются по электронному адресу: afs-pr@mail.ru .

Стипендия покрывает обучение в государственной школе, проживание, медицинскую страховку, визовые расходы. За авиаперелёт победитель платит самостоятельно.

15 ноября с 12:00 до 16:00 в Москве в отеле «Рэдиссон САС Славянская» и 16 ноября с 12:00 до 16:00 в Санкт-Петербурге в гранд-отеле «Европа» пройдёт VI выставка «Лучшие частные школы», организованная компанией Begin Group. Здесь будут представлены российские и зарубежные частные школы, в том числе пансионы Великобритании, США и Канады, языковые курсы, каникулярные программы. Родители смогут получить консультацию по выбору зарубежного ВУЗа для своего ребёнка, а школьники — пройти бесплатные тестирования и собеседования с психологом и логопедом. Кроме того, посетители смогут напрямую пообщаться с представителями западных учебных заведений, компания Begin Group бесплатно предоставляет услуги переводчика. Для посещения выставки необходимо предварительно зарегистрироваться на сайте организаторов или по тел.:(495) 933–1098.

Основными задачами Мексики, связанными с молодёжью, являются поднятие уровня образования одновременно с созданием хорошо оплачиваемых рабочих мест, чтобы уменьшить отток мигрантов в США.

Уровень образования в настоящее время низок не только из-за недостатков местной образовательной системы, но еще и потому, что детям приходится одновременно учиться и работать, чтобы помогать своим семьям.

В прошлом месяце директор одной из школ Мехико, Фелипе Кальдерон (Felipe Calderón) призвал к перестройке системы образования, которая позволит сделать условия обучения адекватными. Учителя же говорят, что это будет сложно главным образом по экономическим причинам, если не из-за самих школ. В сельской местности посещаемость уроков низкая, потому что детям приходится работать, тогда как в городах в классах сидит по 40-50 человек из-за неуклонного прироста городского населения. В результате, в старшие классы идут только 47% учеников.

Для того чтобы освободить время работающих учеников, администрация обещает увеличить количество грантов их семьям к 2012 году: от 4,8 млн. в год до 5,7 млн. Также планируют разработать для каждой школы схему дистанционного обучения.

Специалисты по языкам, исконным для территории Мексики, лелеют проект о введении их изучения в школы.

Национальный институт автохтонных языков (INALI) предлагает, наряду с испанским, сделать местные языки языком образования для тех детей, которые на них разговаривают. Кроме того, институт выносит инициативу по приобщению испаноязычных детей к изучению какого-нибудь местного коренного языка.

Эти заявления поступили после речи городского головы Мехико, Марсело Эбрарда (Marcelo Ebrard), который предложил возродить древний ацтекский язык нахуатль. Сеньор Эбрардо даже знает, как это сделать: нужно заставить его выучить всех общественных работников столицы.

В Мексике примерно 60 коренных языков наряду с официальным испанским. Но из-за того, что ими почти не пользуются в реальной жизни, у лингвистов возникают опасения об их скором исчезновении. Национальное географическое общество США занесло многие языки центральной и южной Америки в т.н. «красную книгу языков мира». Считается, что каждые две недели в какой-то точке земного шара вымирает по одному языку.

Приблизительно 10 млн. коренного населения Мексики являются самым бедным слоем населения своей 106-миллионной страны. Они часто живут в деревнях с плохо развитой инфраструктурой. Известно, что учителя, которых направляют в сельские районы, часто ругают детей за то, что они говорят на своем языке вместо испанского.

Нахуатль, от которого пошли английские слова «tomato», «chocolate» «avocado» — самый распространенный в Мексике автохтонный язык, на котором говорят более 1,3 млн. человек. Язык с самым меньшим количеством носителей — это Теко, на котором говорят всего 50 человек.

Начиная со следующего учебного года, испанским учащимся 11 класса, провалившим три экзамена, не нужно будет оставаться на второй год. Согласно новому декрету об образовании в старшей школе, достаточно будет только посещать занятия по предметам, по которым они получили неудовлетворительные оценки, в дополнение к основной программе 12-го класса.

На пресс-конференции в Совете правительства, первый вице-президент и официальный представитель исполнительного комитета, Игнасьо Гонсалес (Ignacio González) объяснил, что введение этого декрета призвано дать ученикам выбор не терять год и двигаться дальше, попутно осваивая предметы, неудавшиеся с первого раза. По его мнению, совершенно незачем проходить всю программу 11-го класса заново.

Кроме этого новшества, декрет вводит три основных области специализации для старших школьников: искусство, наука и технология, гуманитарные и социальные науки. Будет введён один предмет, обязательный для всех специализаций, а именно, «наука о современном мире». Ученикам также придётся выбирать хотя бы по одному предмету из непрофильных дисциплин.

Независимо от специализации, в 11-ом классе всеми учениками будут изучаться следующие предметы: наука о современном мире, физическое воспитание, философия и гражданское право, испанский язык и литература (часть 1) и иностранный язык. А в 12 классе в число обязательных войдут: история Испании, история и философия, испанские язык и литература (часть 2) и повышенный уровень иностранного языка.

* — Bachillerato — уровень обучения в Испании, приравнивается к 11 классу старшей школы в России. Не путать с вузовской степенью «бакалавр» в других образовательных системах, например, американской.